Súčasťou realizácie projektu je aktualizačné vzdelávanie pedagogických zamestnancov, ktoré vedie autorka projektu Mgr. Ľubica Matušáková, skúsená odborníčka na inklúziu a dlhoročná lektorka neformálneho vzdelávania. Učiteľky materskej školy sa zoznámia s metodikou projektu, špeciálnym didaktickým kufríkom s bábkami a zážitkovými aktivitami, ktoré môžu priamo využívať v praxi výchovno-vzdelávacej činnosti.

Pre našu materskú školu má projekt osobitný význam. Pracujeme s deťmi, ktoré sa nachádzajú v náročnej životnej situácii spojenej s hospitalizáciou v nemocnici. Prostredníctvom príbehov s bábkami, hier, tvorenia, hudby a zážitkových aktivít im chceme vytvárať bezpečný priestor na vyjadrovanie emócií, budovanie vzťahov, spoluprácu a rešpektovanie jedinečnosti každého človeka.

Didaktický kufrík s bábkami obsahuje postavičky – Tmejka, Chcejko, Boľko, Svojko, Inka a Veselka, ktoré predstavujú rôzne oblasti sociálno-emocionálneho rozvoja a ponúkajú deťom priestor hovoriť o svojich pocitoch, potrebách, vzťahoch a každodenných situáciách.

Naším cieľom je, aby sa inklúzia, rešpekt, empatia a prijímanie odlišností stali prirodzenou súčasťou každodenného života našej materskej školy.

Slávnostného otvorenia sa zúčastnili významní hostia: prof. PhDr. Iveta Radičová PhD., Ing. Peter Beck, Mgr. Miriam Valašíkova – riaditeľka RÚŠS v Bratislave, Mgr. Miriam Višňovská, PhD. (NIVAM), Mgr. Dana Kamenická – hovorkyňa NÚDCH, PaedDr. Štefánia Kmeťková – riaditeľka ZŠ pri zdravotníckom zariadení a veľvyslanec Taiwanu – Taipei Office – p. Lee.

Realizácia projektu sa v materskej škole začala pod vedením 2 pani učiteliek v triede materskej školy na Klinike detskej hematológie a onkológie. V školskom roku 2025/2026 sme rozšírili realizáciu projektu aj do triedy materskej školy na Detskej klinike (6. posch.). Hospitalizované deti si hravou formou rozvíjajú elementárne technické myslenie, tvorivosť, manuálne zručnosti a verbálnu komunikáciu. Zároveň riešia problémové úlohy a učia sa  orientovať v jednoduchých technologických postupoch od návrhu až po praktickú aplikáciu funkčnosti vlastnoručne vyrobeného výrobku. Vďaka tejto skúsenosti dokážu aj choré a zdravotne oslabené deti predškolského veku prijímať s porozumením základné poznatky vedy a techniky, ktoré prakticky ovplyvňujú náš každodenný život.

Ciele projektu sa z hľadiska obsahu predprimárneho vzdelávania detí chorých a zdravotne oslabených realizujú s ohľadom na ich vekové, individuálne osobitosti a zdravotný stav prostredníctvom výchovno-vzdelávacej činnosti v rámci vzdelávacej  oblasti  „Človek a svet práce“ Štátneho vzdelávacieho programu pre predprimárne vzdelávanie v materských školách a Vzdelávacieho programu pre deti choré a zdravotne oslabené.

„Nápad s realizáciou technickej škôlky v nemocnici sme v materskej škole pri zdravotníckom zariadení uvítali. Atraktivita vzdelávania formou hry s  pozitívnymi emocionálnymi zážitkami je pre nás cesta k interakcii, podpore a komunikácii, ktorá eliminuje strach dieťaťa z nemocničného prostredia. Zdravotne znevýhodnené dieťa akceptujeme ako aktívny subjekt svojho rozvoja, výsostne operujeme so životnými skúsenosťami a ich využitím v edukačnom procese. Integrujeme úlohy rozvoja školy s dôrazom na využívanie optimálnych stratégií, inovačných metód výchovy a vzdelávania v prospech pozitívnych zmien v rozvoji osobnosti chorého a zdravotne oslabeného dieťaťa hospitalizovaného v nemocnici“ povedala Mgr. Zuzana Sopúchová, riaditeľka materskej školy a zároveň poďakovala všetkým partnerom za spoluprácu na projekte.

Dňa 19.06.2025 v Partizánskom, na slávnostnej akadémii pri príležitosti 10. výročia Technických škôlok na území Slovenskej republiky, prevzali spoločne riaditeľka materskej školy a Mgr. Michal Adamišin PhD. zastupujúci NÚDCH „Ďakovný list za aktívnu podporu projektu Technická škôlka v zdravotníckom zariadení a za podporu detských pacientov pri rozvíjaní ich zručností“.

Cieľom je uplatňovanie individuálneho prístupu v predprimárnom vzdelávaní, posilňovanie šancí na spokojné a úspešné zahájenie školskej dochádzky a najmä podporovanie potenciálu každého dieťaťa.

V rámci medzinárodnej spolupráce absolvovala jedna pani učiteľka vzdelávanie s diagnostikou iSophi 5-7 a následne prakticky realizovala pilotné testovanie 5 – 7 ročných hospitalizovaných detí počas augusta až októbra 2024 v jednotlivých triedach  materskej školy. Postupne sa s aplikáciou pedagogickej diagnostiky rokov v praxi oboznámili všetci pedagogickí zamestnanci školy.

V novembri 2024, na základe dosiahnutých výsledkov pilotného testovania, získala materská škola „Certifikát o absolvovaní pedagogickej diagnostiky iSophi 5-7 rokov“ a v zakúpila jeden diagnostický nástroj pre potreby aplikačnej praxe.

V súčasnosti využívajú pedagogickú diagnostiku všetci pedagogickí zamestnanci materskej školy v praxi.